Metode Role Playing untuk Meningkatkan Rasa Toleransi dalam Keragaman di Lingkungan Sekolah

Reporter: |

Editor: Budi Rahmad |

Senin , 01 Jul 2024 - 07:44

Rudiyanto, S.Pd.,Gr Guru Pendidikan Agama Islam SD Negeri 9 Airgegas, Kabupaten Bangka Selatan-Dok Pribadi-

metode role playing untuk meningkatkan rasa toleransi dalam keragaman di lingkungan sekolah                               indonesia notabenenya adalah bangsa yang majemuk yang terdiri dari 6 agama yang diakui oleh negara dan dilindungi oleh undang-undang, yang seharusnya menjadi keunggulan dan nilai tambah serta dapat hidup rukun berdampingan. 
selanjutnya, berdasarkan data badan pusat statistik (bps) tahun 2010, indonesia memiliki lebih dari 300 etnik atau suku bangsa dan lebih tepatnya indonesia memilki 1.340 suku bangsa di tanah air.
berdasarkan latar belakang tersebut, maka diperlukan rasa saling menghargai keragaman atau biasa disebut dengan rasa toleransi antar sesama. nilai-nilai toleransi tentu harus ditanamkan sejak dini misalnya ketika anak-anak mulai mengenyam bangku pendidikan. 
baca juga:pentingnya ice breaking dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik
untuk menanamkan rasa toleransi pada siswa berbagai metode pembelajaran dapat dilakukan oleh guru misalnya salah satunya melalui metode role playing atau bermain peran.
lalu apa sebetulnya makna toleransi itu sendiri?
toleransi menurut agus suharyono (2014),  berasal dari bahasa latin tolerantia yang artinya kelonggaran, kelembutan hati, keringanan dan kesabaran. secara umum toleransi berarti sikap terbuka, lapang dada, suka rela dan kelembutan.
menurut penulis, toleransi adalah rasa saling menghargai dan menghormati keragaman yang ada, baik itu keragaman agama, suku, budaya dan lain sebagainya.
dalam toleransi terdapat unsur-unsur yang harus ditekankan dalam mengekspresikan diri terhadap orang lain. 
baca juga:pj gubernur kasih sinyal rotasi pejabat eselon pemprov
unsur tersebut adalah sebagai berikut :
1. memberikan kebebasan dan kemerdekaan
setiap manusia diberikan kebebasan untuk berbuat, bergerak maupun berkehendak, menurut dirinya sendiri dan juga dalam memilih agama atau kepercayaan. kebebasan ini diberikan sejak lahir sampai ia meninggal, dan kebebasan atau kemerdekaan yang manusia miliki ini tidak dapat digantikan atau direbut oleh orang lain.
 
2. mengakui hak setiap orang
suatu sikap mental yang mengakui hak setiap orang di dalam menentukan sikap perilaku dan nasibnya sendiri. hal ini tentunya tidak melanggar hak orang lain. jika demikian ini terjadi maka akan menimbulkan kekacauan
 
3. menghormati keyakinan orang lain
dalam konteks ini, diberlakukan bagi toleransi antarumat beragama. namun apabila dikaitkan dalam toleransi sosial, maka menjadi menghormati keyakinan orang lain dalam suatu kelompok. misalnya menghormati sebuah pengambilan keputusan dalam suatu organisasi.
baca juga:rio setiady: waspada judi online!!!
4. saling mengerti
tidak akan terjadi saling menghormati antara sesama jika manusia bila mereka tidak saling mengerti. saling mencurigai dan saling membenci serta saling berebut pengaruh adalah salah satu akibat dari dari tidak adanya saling menghargai antara satu dengan yang lain.
kebalikan dari rasa toleransi adalah intoleransi. intoleransi adalah tidak menghargai perbedaan antara sesama baik dari sisi agama, etnis ataupun yang lainnya sehingga dapat menimbulkan kebencian bahkan kekacauan.
jika sikap intoleran terus terjadi tanpa adanya upaya kesadaran diri, dapat berakibat konflik sosial yang mengarah pada proses disintegrasi bangsa.
dalam konteks dunia pendidikan di lingkungan sekolah, bentuk-bentuk intoleransi misalnya perlakuan tindak kekerasan, tidak adanya penghormatan terhadap sesama, perlakuan yang tidak adil dan lain sebagainya.
baca juga:bupati bersama ketua tp-pkk bangka barat dianugerahi penghargaan manggala karya kencana
lalu bagaimana metode role playing untuk meningkatkan rasa toleransi dalam keragaman antar siswa itu?
menurut hamdani (2011), metode role playing atau bermain peran adalah metode yang melibatkan interaksi antar dua siswa atau lebih tentang suatu topik atau situasi dimana siswa melakukan peran masing-masing sesuai dengan tokoh yang ia perankan.
berdasarkan pada teori tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa metode ini merupakan salah satu metode pembelajaran yang didalamnya terdapat perilaku dari siswa sesuai dengan peran yang telah ditentukan dengan mengekspresikan tingkah laku maupun ungkapan dalam hubungan antarmanusia.
etode role playing atau bermain peran ini diyakini dapat meningkatkan rasa toleransi antar siswa terhadap keragaman yang ada. secara rinci dapat penulis jelaskan sebagai berikut:
• pembelajaran berbasis tim atau kelompok
melalui metode role playing atau bermain peran ini, siswa saling bekerjasama dan bergotong royong, saling membantu untuk menampilkan peran terbaik dalam tim nya. dengan demikian, tidak ada sekat atau jarak anta siswa walaupun mereka memiliki latar belakang yang berbeda-beda.
• siswa terlibat aktif dan saling berdiskusi
melalui metode role playing atau bermain peran ini, siswa akan saling berdiskusi dan saling mengemukakan pendapatnya dan menerima dengan lapang dada segala keputusan bersama. hal ini merupakan indikator-indikator rasa toleransi
• pembelajaran semakin bermakna
melalui metode role playing atau bermain peran ini, pembelajaran akan semakin bermakna dan berkesan. siswa akan terbiasa dengan sikap saling menerima dan menghargai antarsesama
baca juga:130 mahasiswa fkip unmuh babel ikuti yudisium
kemudian untuk menerapkan metode role playing atau bermain peran ini, guru mula-mula dapat menyajikan materi melalui video pembelajaran atau materi power point. 
tujuannya adalah agar siswa dapat dengan mudah memahami dan memerankan materi tersebut. misalnya materi tentang keragaman, kejujuran dan lain sebagainya. setelah itu guru dapat membagi pengelompokan siswa untuk role playing atau bermain peran ini.
 
oleh rudiyanto, s.pd.,gr, guru pendidikan agama islam sd negeri 9 airgegas, kabupaten bangka selatan