Literasi Digital sebagai Vaksin Melawan Cyberbullying di Lingkungan Pendidikan

Reporter: Admin |

Editor: Budi Rahmad |

Selasa , 30 Sep 2025 - 17:05

Luthfi Amrusi.-Dok Pribadi-

literasi digital sebagai vaksin melawan cyberbullying di lingkungan pendidikan                            oleh : luthfi amrusi, s.h. s.pd.gr.
(guru mts nurul iman air banten)
 
cyberbullying menjadi salah satu ancaman nyata di era digital yang kerap luput dari perhatian kita. jika dahulu perundungan hanya terjadi di lingkungan sekolah atau ruang sosial fisik, kini ia merambah dunia maya: melalui komentar di media sosial, pesan pribadi, hingga grup pertemanan daring. bentuknya bisa berupa ejekan, penyebaran fitnah, body shaming, hingga pelecehan digital yang merusak harga diri korban. ironisnya, banyak kasus cyberbullying justru menimpa anak-anak usia sekolah yang sejatinya masih membutuhkan ruang aman untuk tumbuh dan belajar.
 
di indonesia, data komisi perlindungan anak indonesia (kpai) menunjukkan kasus perundungan digital mengalami peningkatan seiring tingginya penggunaan gawai di kalangan pelajar adapun kpai mencatat bahwa sepanjang tahun 2023, terdapat sekitar 3.800 kasus perundungan di indonesia, dengan sekitar 40 kasus melibatkan anak sebagai korban kejahatan dunia maya, termasuk perundungan online dan kejahatan seksual online. hal ini menegaskan bahwa dunia maya tidak selalu menjadi ruang edukasi dan hiburan, melainkan juga medan yang rawan melukai psikis generasi muda.
 
lantas, bagaimana sekolah dan dunia pendidikan merespons fenomena ini? salah satu jawabannya adalah dengan menanamkan literasi digital sejak dini. ibarat pandemi yang membutuhkan vaksin, cyberbullying pun membutuhkan “imunisasi” berupa literasi digital. 
 
literasi digital bukan sekadar kemampuan menggunakan gawai atau aplikasi, melainkan juga pemahaman kritis tentang etika bermedia, keamanan siber, serta kemampuan menyaring informasi. anak-anak yang memiliki literasi digital yang baik akan lebih bijak dalam menggunakan media sosial, lebih peka terhadap dampak negatif dari kata-kata yang mereka tulis, sekaligus lebih tahan menghadapi tekanan digital.
 
unesco bahkan menekankan pentingnya literasi digital sebagai keterampilan abad ke-21 yang wajib diajarkan dalam sistem pendidikan. tanpa literasi digital, siswa akan menjadi pengguna pasif yang rentan dimanipulasi, dibully, atau bahkan ikut melakukan bullying tanpa disadari.
 
negara kita sejatinya telah memiliki sejumlah aturan yang dapat dijadikan dasar dalam pencegahan cyberbullying antara lain undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional menegaskan bahwa pendidikan harus mengembangkan kemampuan, membentuk watak, serta peradaban bangsa yang bermartabat. 
 
artinya, sekolah wajib menjadi ruang yang aman dan berkarakter, termasuk di ranah digital, undang-undang nomor 35 tahun 2014 tentang perlindungan anak menekankan kewajiban negara, orang tua, dan masyarakat untuk melindungi anak dari kekerasan, termasuk kekerasan psikis di dunia maya, undang-undang nomor 11 tahun 2008 tentang informasi dan transaksi elektronik (uu ite) beserta perubahannya mengatur sanksi bagi siapa pun yang melakukan penghinaan, pencemaran nama baik, atau tindakan merugikan orang lain melalui media elektronik. dengan demikian, literasi digital bukan hanya kebutuhan, tetapi juga bagian dari tanggung jawab hukum dan moral lembaga pendidikan serta orang tua dalam melindungi anak-anak dari bahaya cyberbullying.
 
sekolah sebagai ruang pembelajaran harus menjadi garda terdepan dalam membangun budaya digital yang sehat. guru bukan hanya pendidik dalam arti akademis, tetapi juga fasilitator literasi digital. melalui diskusi kelas, simulasi kasus, hingga proyek kreatif berbasis teknologi, guru dapat mengajarkan nilai tanggung jawab, empati, dan etika digital.
 
lebih jauh, sekolah perlu menetapkan regulasi tegas terkait penggunaan gawai dan media sosial, sekaligus membuka ruang konseling yang ramah bagi korban cyberbullying. dengan begitu, siswa merasa aman untuk bercerita tanpa takut disalahkan.
 
pencegahan cyberbullying tidak bisa hanya diserahkan kepada sekolah. orang tua pun memiliki peran besar dalam mendampingi anak-anak saat berselancar di dunia maya. membiasakan komunikasi terbuka, memberi batasan waktu penggunaan gawai, hingga menjadi teladan dalam berinternet sehat merupakan langkah nyata yang dapat dilakukan di rumah.
 
sementara itu, masyarakat luas, termasuk media, juga perlu ikut serta dalam kampanye literasi digital. media massa dapat mengambil peran strategis sebagai agen edukasi publik, bukan hanya melaporkan kasus, tetapi juga mengedukasi tentang cara pencegahan dan penanganannya.
 
cyberbullying adalah masalah serius yang bisa menggerogoti masa depan generasi muda. namun, dengan literasi digital yang kuat, siswa dapat lebih terlindungi, berdaya, dan mampu menggunakan teknologi untuk hal-hal yang positif.
 
sudah saatnya kita menempatkan literasi digital sebagai “vaksin” wajib dalam dunia pendidikan. sebab, hanya dengan generasi yang cerdas dan beretika di ruang digital, indonesia mampu melahirkan pelajar tangguh yang siap menghadapi tantangan abad 21 tanpa kehilangan nilai kemanusiaan.**