5 Peran Guru Penggerak dalam Menyukseskan Merdeka Belajar

Reporter: |

Editor: Budi Rahmad |

Kamis , 06 Jun 2024 - 09:24

Rudiyanto, S.Pd., Gr Guru PAI SD Negeri 9 Airgegas, Bangka Selatan-Arsip Babel Pos-

3. Agen inovasi dan perubahan dalam satuan pendidikan

Guru penggerak berperan sebagai inovator dalam satuan Pendidikan yang mampu melahirkan ide-ide atau gagasan-gagasan yang solutif untuk memajukan satuan Pendidikan. Dalam proses pembelajaran misalnya guru mampu menghadirkan proses pembelajaran yang berbasis digital dan sesuai dengan apa yang diinginkan oleh siswa saat ini.

4. Pemandu dan acuan dalam proses pembelajaran

Dalam proses pembelajaran, guru penggerak berperan sebagai aktor yang berperan dalam menghadirkan pembelajaran nyaman dan damai. Sehingga harapannya ialah akan lahir siswa-siswa potensial yang mampu menunjukkan kemampuannya seperti berpikir kritis, kreatif, berkarakter dan memilki sikap toleransi. Hal ini tentu tidak terlepas dari bagaimana seorang guru penggerak mendesain dan merencanakan proses pembelajaran secara matang

5. Motivator dalam proses pembelajaran

Dalam proses pembelajaran, guru penggerak berperan sebagai motivator pada siswanya. Sehingga siswa akan antusias dalam mengikuti proses pembelajaran. Sehingga harapannya ialah guru penggerak mampu melahirkan generasi penerus bangsa yang berkualitas, dan mahir dalam hal kognitif (pengetahuan), psikomotorik (keterampilan) dan afektif (berperilaku).

Pada akhirnya, peran guru penggerak sangat diperlukan dan dibutuhkan dalam rangka mewujudkan merdeka belajar dan untuk memajukan Pendidikan di Indonesia. Oleh karena itu, hendaknya tiap-tiap satuan Pendidikan memiliki guru penggerak agar mampu menghadapi tantangan revolusi industry 4.0 dan peradaban 5.0 dan bersaing dengan dunia global.

Beberapa kendala di lapangan terkait dengan guru penggerak misalnya, kurangnya motivasi dan enggannya seorang guru mengikuti program guru penggerak serta keterbatasan kemampuan digital guru itu sendiri. Sejatinya guru professional hendaknya harus senantiasa siap dalam menghadapi perubahan-perubahan yang terjadi serta senantiasa ikhtiar dan berusaha mengembangkan kemampunnya.**

Oleh Rudiyanto, S.Pd., Gr (Guru Pendidikan Agama Islam SD Negeri 9 Airgegas, Kabupaten Bangka Selatan)

5 peran guru penggerak dalam menyukseskan merdeka belajar                            koranbabelpos.id - program guru penggerak yang digagas oleh kementerian pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi (kemendikbudristek) hingga saat ini terus berjalan. akan tetapi masih terjadi kekurangan guru penggerak pada tiap-tiap satuan pendidikan dan belum tersebar secara merata pada seluruh instansi satuan pendidikan. 
di lapangan misalnya, bahkan tidak ada satupun yang menjadi guru penggerak pada satuan pendidikan tersebut. padahal notabenenya, peran guru penggerak sangat diperlukan untuk mendukung program merdeka belajar serta untuk memajukan sebuah ekosistem pendidikan pada sebuah satuan pendidikan.
lalu bagaimana sebetulnya peran guru penggerak itu?
guru penggerak merupakan guru yang menjadi leader atau pemimpin pada kurikulum merdeka belajar yang memiliki kemampuan dalam menggerakkan sistem pendidikan untuk mencapai pembelajaran yang berpusat pada siswa. 
 
selain itu, guru penggerak harus memiliki kompetensi pedagogik, professional kepribadian, sosial dan  spiritual yang memadai serta mampu menjadi pengajar sekaligus mampu menggerakkan rekan guru yang lain untuk mampu berinovasi dan menciptakan praktik baik dalam meningkatkan kualitas lulusan pada sekolahnya.
 
seidaknya ada 5 peran guru penggerak dalam menyukseskan program erdeka elajar;
1. penggerak dalam satuan pendidikan
guru penggerak dalam satuan pendidikan berperan sebagai penggerak dan pendorong bagi rekan-rekan guru lainnya dan stakeholder terkait dalam rangka untuk menciptakan kemajuan pendidikan. sebagaimana semboyan ki hajar dewantara “tut wuri handayani” yang maksudnya ialah guru harus mampu memberikan dorongan dan motivasi untuk kemajuan pendidikan. oleh karena itu, peran guru penggerak pada satuan pendidikan sangat dibutuhkan
 
2. mentor dalam satuan pendidikan
guru penggerak pada satuan pendidikan berperan sebagai mentor atau pelatih bagi rekan-rekan guru lainnya. selain itu, dalam proses pembelajaran guru penggerak juga berperan dalam menciptakan sistem pembelajaran yang menarik, berpusat pada siswa, menghasilkan karya-karya dan berbagai praktik baik dan lain sebagainya
 
3. agen inovasi dan perubahan dalam satuan pendidikan
guru penggerak berperan sebagai inovator dalam satuan pendidikan yang mampu melahirkan ide-ide atau gagasan-gagasan yang solutif untuk memajukan satuan pendidikan. dalam proses pembelajaran misalnya guru mampu menghadirkan proses pembelajaran yang berbasis digital dan sesuai dengan apa yang diinginkan oleh siswa saat ini.
 
4. pemandu dan acuan dalam proses pembelajaran
dalam proses pembelajaran, guru penggerak berperan sebagai aktor yang berperan dalam menghadirkan pembelajaran nyaman dan damai. sehingga harapannya ialah akan lahir siswa-siswa potensial yang mampu menunjukkan kemampuannya seperti berpikir kritis, kreatif, berkarakter dan memilki sikap toleransi. hal ini tentu tidak terlepas dari bagaimana seorang guru penggerak mendesain dan merencanakan proses pembelajaran secara matang
 
5. motivator dalam proses pembelajaran
dalam proses pembelajaran, guru penggerak berperan sebagai motivator pada siswanya. sehingga siswa akan antusias dalam mengikuti proses pembelajaran. sehingga harapannya ialah guru penggerak mampu melahirkan generasi penerus bangsa yang berkualitas, dan mahir dalam hal kognitif (pengetahuan), psikomotorik (keterampilan) dan afektif (berperilaku).
pada akhirnya, peran guru penggerak sangat diperlukan dan dibutuhkan dalam rangka mewujudkan merdeka belajar dan untuk memajukan pendidikan di indonesia. oleh karena itu, hendaknya tiap-tiap satuan pendidikan memiliki guru penggerak agar mampu menghadapi tantangan revolusi industry 4.0 dan peradaban 5.0 dan bersaing dengan dunia global. 
beberapa kendala di lapangan terkait dengan guru penggerak misalnya, kurangnya motivasi dan enggannya seorang guru mengikuti program guru penggerak serta keterbatasan kemampuan digital guru itu sendiri. sejatinya guru professional hendaknya harus senantiasa siap dalam menghadapi perubahan-perubahan yang terjadi serta senantiasa ikhtiar dan berusaha mengembangkan kemampunnya.**
 
oleh rudiyanto, s.pd., gr (guru pendidikan agama islam sd negeri 9 airgegas, kabupaten bangka selatan)