Pendidikan Karakter Praktis

Reporter: Admin |

Editor: Budi Rachmad |

Selasa , 19 Nov 2024 - 22:11

Kristia Ningsih.-Dok Pribadi-

Pembahasan generasi stroberi itu penulis tutup dengan, Benar, sederhananya, dengan kelas bahasa ini, saya harap kamu semua bisa belajar dua hal. Pertama, tentang tanggung jawab.

Kedua, jangan perlu terhanyut dengan masalah. Pikirkan solusi dan lakukan tindakan penyelematan. Satu kerugian, jangan sampai menghilangkan kesempatan lain di masa depan. Ingat, kamu generasi hebat. Kemudian penulis mulai pada materi ajar pertemuan pada hari tersebut.

Dengan adanya insiden itu, penulis harap evaluasi kinerja siswa tersebut mengena di hati mereka. Contoh sederhana dan melibatkan diri siswa diharapkan dapat menjadi pendidikan karakter yang praktis, tanpa perlu teoritis maupun administratif.

Semoga generasi muda kita secantik stroberi namun mereka dapat tak mudah busuk seperti stroberi dengan keistimewaan yang mereka temukan sendiri. Bukan via bully generasi terdahulu, tetapi dengan bangkitnya kesadaran mereka sendiri.***

pendidikan karakter praktis                            oleh kristia ningsih
penulis lepas bangka belitung
 
suatu waktu, penulis memberi kesempatan anak didik untuk menjadi diri sendiri. trik klasik ini agar kelas bahasa tidak membosankan ataupun terlalu kaku. dalam kelas bahasa, hal ini artinya, siapa saja boleh berbicara. tata bahasa yang tepat belum diwajibkan. hasilnya, anak-anak menyuarakan ide-ide orisinal yang jernih dan membekas.
 
mayoritas ide tersebut belum disampaikan dengan tata bahasa yang tepat. anak-anak pun diminta mengumpulkan naskah mereka. naskah tersebut, dievaluasi mana yang keliru dan diberi contoh kalimat yang baik dan benar. kemudian, disepakatilah bahwa menulis naskah baru dengan tata bahasa yang benar sebagai pekerjaan rumah. agenda pertemuan selanjutnya yakni presentasi versi revisi. 
 
dalam kelas berbicara, baik tingkat siswa dasar, menengah, ataupun tinggi, diperlukan setidaknya dua kali pengulangan. mempraktikkan kembali presentasi yang sama dengan versi yang diperbaiki dapat membantu meningkatkan kualitas kemampuan berbicara seseorang.
 
singkat cerita, pada pertemuan selanjutnya, hanya ada sekitar dua orang yang siap naskah dan siap tampil. ada yang mengaku sudah menyalin revisi tetapi kehilangan kertasnya tetapi siap melakukan presentasi. ada yang kehilangan kertas tanpa sempat menyalin naskah terbaru plus tidak siap tampil. 
 
sungguh di luar dugaan. semestinya agenda tersebut mudah dilakukan karena tinggal mengulang tanpa harus memikirkan ide yang baru. namun, barang kali itu perspektif seorang pengajar. tentu peserta didik memiliki perspektif lain. hari itu, penulis merenung, kira-kira apa sebabnya sampai terjadinya insiden tersebut. penulis memilih menunda respon. hari tersebut digunakan untuk meneruskan materi yang berbeda.
 
seminggu kemudian, penulis menebar pancing,  kalian pernah dengar istilah generasi stoberi?  untuk siswa pesantren yang tidak diperbolehkan menggunakan gawai, wajar jika ada yang menjawab belum pernah. kepada kelompok menjawab pernah, mereka ditanyai,  kira-kira apa maksud dari  generasi stroberi , ya?  meski kesulitan menyampaikan tebakannya tetapi intinya mereka tahu bahwa generasi stroberi bersinonimkan indah tetapi ringkih.
 
penulis lalu meneruskan,  era kalian ini sungguh memudahkan dalam belajar. segala sesuatu sudah ada, tinggal mencari. dibandingkan era kami dahulu, segala sesuatu bersumber dari buku plus belum tentu buku tersebut mudah diakses.  
 
serius mereka menyimak.  akan tetapi, sayangnya, era ini justru ekstrem dampaknya. akhir-akhir ini kita sering mendengar berita remaja mengambil nyawa sendiri. sedikit-sedikit mengobati diri, healing. apa benar di kehidupan ini begitu penuh masalah tak terpecahkan? ataukah sebenarnya, ini persoalan bagaimana cara kita memandang masalah. 
mulai masuk pada konteks,  contohnya, kita kehilangan hal besar pada minggu lalu. masih ingat itu apa?  ada yang menyahut,  speaking!  ada yang menyahut,  menulis ulang teks!  ada pula yang kebingungan tidak ingat apa-apa.  benar. minggu lalu, kita sepakati kumpul teks revisi dan presentasi. sampai tidak target kita? 
 
mereka menunduk. senyap. dengan tenang penulis melanjutkan,  ini bukan tentang kelas bahasa kita. inilah tentang generasi stroberi. mental. kamu diminta hanya mengurusi kertas masing-masing atau harus justru mempersiapkan punya banyak orang?  lirih jawaban terdengar,  kami sendiri    nah, bagaimanalah kita akan bisa memegang tanggung jawab besar jika tanggung jawab diri sendiri saja masih lalai.  
 
penulis meneruskan,  nak, kamu belajar hari ini, bukan untuk hari ini, tetapi untuk mempersiapkan dirimu di masa depan. di masa depan, setiap orang akan punya tanggung jawab yang lebih besar, lebih beresiko. setelah lulus, kamu ada yang berkuliah, bekerja, kerja bersama orang tua ataupun menikah.
 
jika lalai sekali saja, kuliahmu bisa saja selesai lebih dari empat tahun. habis uang orang tua lebih banyak. kamu bisa saja merugikan perusahaan lalu dipecat. bisnis orang tuamu mungkin bangkrut atau rumah tanggamu bisa berantakan dan anak-anakmu menjadi korban. mengapa? karena kita tidak bertanggung jawab. kita membuat alasan. kita lari dan enggan. egois, mementingkan perasaan sendiri tanpa melihat lingkungan terdekat kita.
 
generasi kamu baik dalam mengekspresikan diri, itu wajar. bahkan rasul pun menangis dan meminta bantuan pada allah. kalau generasi terdahulu karena tidak pernah diberi ruang untuk mengekspresikan dirinya, semuanya diterima, semuanya dipaksakan walau tak sanggup. makanya tanpa cerita, terdengar kabar terkadang seseorang sudah di rsj. kamu, lebih bisa memvalidsi perasaanmu. tapi apa setiap masalah dijadikan tangisan dan alasan?  mereka menggeleng.
 
 di sinilah tantangannya, kamu memiliki ruang untuk menghargai perasaanmu. di saat bersamaan, kamu diharapkan lebih bertanggung jawab. tidak diharuskan sempurna, namun setiap orang diminta untuk bertanggung jawab.
 
kemudian, kita ingat, minggu kemarin kita mungkin kehilangan dua hal penting, menyiapkan naskah revisi dan presentasi terbaik. namun jangan sampai kita lupa untuk fokus melakukan hal yang bermanfaat lainnya di masa depan. kita gagal dua hal, tapi dapat bahas apa minggu kemarin?  kisi-kisi uas   jawab mereka. 
 
pembahasan generasi stroberi itu penulis tutup dengan,  benar, sederhananya, dengan kelas bahasa ini, saya harap kamu semua bisa belajar dua hal. pertama, tentang tanggung jawab. 
 
kedua, jangan perlu terhanyut dengan masalah. pikirkan solusi dan lakukan tindakan penyelematan. satu kerugian, jangan sampai menghilangkan kesempatan lain di masa depan. ingat, kamu generasi hebat.  kemudian penulis mulai pada materi ajar pertemuan pada hari tersebut.
 
dengan adanya insiden itu, penulis harap evaluasi kinerja siswa tersebut mengena di hati mereka. contoh sederhana dan melibatkan diri siswa diharapkan dapat menjadi pendidikan karakter yang praktis, tanpa perlu teoritis maupun administratif. 
 
semoga generasi muda kita secantik stroberi namun mereka dapat tak mudah busuk seperti stroberi dengan keistimewaan yang mereka temukan sendiri. bukan via bully generasi terdahulu, tetapi dengan bangkitnya kesadaran mereka sendiri.***

Tag

Share

Koran Terkait

Kembali ke koran edisi Babel Pos 20 November 2024

Berita Terkini

Berita Terpopuler

Berita Pilihan