Menjadi Guru Pendidikan Agama Islam yang Rahmatan Lil 'Alamin

Reporter: |

Editor: Budi Rahmad |

Selasa , 29 Oct 2024 - 10:08

Rudiyanto, S.Pd., Gr Guru PAI SD Negeri 9 Airgegas, Bangka Selatan-Dok Pribadi-

Komunikasi dan kolaborasi yang dibangun oleh guru meliputi komunikasi dan kolaborasi dengan siswa, rekan sejawat, orang tua siswa, berbagai pihak terkait dan stakeholder terkait

5. Senantiasa berupaya mengembangkan diri secara berkelanjutan

Menjadi Guru Pendidikan Agama Islam yang Rahmatan Lil 'Alamin, harus senantiasa berupaya mengembangkan keprofesionalitasannya melalui pelatihan-pelatihan, workshop, webinar, komunitas belajar dan lain sebagainya. Hal ini agar, kemampuan guru dapat terus meningkat dan tidak stagnan guna menghadapi perkembangan dan tantangan kemajuan zaman saat ini

6. Dukungan institusional yang memadai

Menjadi Guru Pendidikan Agama Islam yang Rahmatan Lil 'Alamin, harus didukung oleh fasilitas dan sumber daya pembelajaran yang memadai seperti sarana dan prasarana pembelajaran dan lainnya, program-program pendukung keprofesionalitasan guru seperti pendidikan profesi guru dan lainnya serta lingkungan sekolah yang ideal.**

Oleh Rudiyanto, S.Pd., Gr., Guru Pendidikan Agama Islam SD Negeri 9 Airgegas, Kabupaten Bangka Selatan

menjadi guru pendidikan agama islam yang rahmatan lil 'alamin                            guru pendidikan agama islam (pai) memilik peran yang sangat vital dalam konteks pendidikan karakter dan moral siswa. seiring dengan kemajuan globalisasi dan teknologi yang sangat pesat, peran guru pendidikan agama islam (pai) semakin kompleks dan menantang. 
 
dengan demikian, kehadiran guru pendidikan agama islam (pai) yang rahmatan lil 'alamin adalah sebuah jawaban yang ideal dalam menghadapi tantangan global dan teknologi tersebut, guna melahirkan siswa-siswi yang memiliki kemampuan pengetahuan (kognitif), keterampilan (psikomotorik),  serta sikap atau karakter (afektif) yang memadai. 
 
beberapa indikator untuk menjadi guru pendidikan agama islam (pai) yang rahmatan lil 'alamin antara lain adalah sebagai berikut:
 
1. memilki wawasan keislaman yang luas
menjadi guru pendidikan agama islam yang rahmatan lil 'alamin harus memiliki wawasan keislaman yang luas dalam artian mendalam, universal dan insklusif. kemampuan ini dapat dilihat dalam proses pembelajaran yang di implementasikan oleh guru pendidikan agama islam (pai). 
 
mulai dari interaksi dengan siswa, penguasaan materi pembelajaran, cara mengajar dan lain sebagainya. dalam menjawab tantangan global dan kemajuan teknologi seperti yang kita rasakan saat ini, guru pendidikan agama islam yang rahmatan lil 'alamin harus mampu menyampaikan nilai-nilai islam yang moderat, penuh kasih sayang, toleransi dan rasa saling menghargai terhadap keragaman. 
 
sehingga akan tertanam dalam diri siswa, sikap, jati diri atau karakter-karakter baik yang dapat memberikan manfaat bagi sekitar lingkungannya. 
 
2. memiliki keterampilan pedagogik yang inovatif
menjadi guru pendidikan agama islam yang rahmatan lil 'alamin harus menyesuaikan dengan perkembangan dan tantangan zaman. pada era saat ini, seorang guru harus mampu mengintegrasikan teknologi ke dalam proses pembelajaran. 
 
misalnya saja dengan menggunakan berbagai media pembelajaran berbasis digital dalam pelajaran pendidikan agama islam seperti video pembelajaran, power point, platform pembelajaran seperti canva, quziziz, wordwall, kahoot, google form dan lain sebagainya. 
 
hal ini bertujuan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran, merangsang daya pikir kritis siswa, merangsang daya analitis siswa dan lain sebagainya.
 
3. memiliki sikap insklusif dan adaptif
menjadi guru pendidikan agama islam yang rahmatan lil 'alamin, harus memiliki sikap yang moderat dan adaptif terhadap perubahan. 
 
guru yang insklusif dan adaptif harus menyesuaikan proses pembelajaran dengan kebutuhan zaman dan apa yang dinginkan oleh siswa nya. guru tidak boleh memaksanakan metodologi pembelajaran yang sudah tidak relevan dengan era saat ini
 
4. memiliki kemampuan komunikasi dan kolaborasi yang efektif
menjadi guru pendidikan agama islam yang rahmatan lil 'alamin, harus pandai dalam berkomunikasi dan berkolaborasi. komunikasi dan kolaborasi dalam proses pembelajaran menjadi komponen yang sangat penting dalam rangka untuk mencapai tujuan pembelajaran dan hasil belajar yang baik. 
 
tanpa adanya komunikasi dan kolaborasi yang baik antara guru dan siswa serta stakeholder terkait dalam proses pembelajaran, maka materi dan tujuan pembelajaran tidak akan tersampaikan dengan baik. 
 
komunikasi dan kolaborasi yang dibangun oleh guru meliputi komunikasi dan kolaborasi dengan siswa, rekan sejawat, orang tua siswa, berbagai pihak terkait dan stakeholder terkait
 
5. senantiasa berupaya mengembangkan diri secara berkelanjutan
menjadi guru pendidikan agama islam yang rahmatan lil 'alamin, harus senantiasa berupaya mengembangkan keprofesionalitasannya melalui pelatihan-pelatihan, workshop, webinar, komunitas belajar dan lain sebagainya. hal ini agar, kemampuan guru dapat terus meningkat dan tidak stagnan guna menghadapi perkembangan dan tantangan kemajuan zaman saat ini
 
6. dukungan institusional yang memadai
menjadi guru pendidikan agama islam yang rahmatan lil 'alamin, harus didukung oleh fasilitas dan sumber daya pembelajaran yang memadai seperti sarana dan prasarana pembelajaran dan lainnya, program-program pendukung keprofesionalitasan guru seperti pendidikan profesi guru dan lainnya serta lingkungan sekolah yang ideal.**
 
oleh rudiyanto, s.pd., gr., guru pendidikan agama islam sd negeri 9 airgegas, kabupaten bangka selatan