Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Melalui Studi Tiru antar-Sekolah

Reporter: |

Editor: Budi Rahmad |

Minggu , 14 Jul 2024 - 08:33

Rudiyanto, S.Pd., Gr Guru PAI SD Negeri 9 Airgegas, Bangka Selatan-Dok Pribadi-

Oleh karena itu salah satu upaya yang dapat dilakukan oleh sekolah adalah dengan menanamkan Pendidikan karakter baik dalam diri siswa melalui program-program yang di desain secara sistematis. Salah upaya untuk memberikan penguatan Pendidikan karakter pada siswa adalah melalui program studi tiru antar sekolah.

Studi Tiru Antar Sekolah

Studi tiru merupakan konsep belajar melalui kunjungan pada suatu Lembaga yang dianggap lebih kompeten dalam suatu hal. Studi antar sekolah berarti konsep belajar melalui kunjungan pada sekolah lain yang dianggap lebih mumpuni dalam suatu bidang dan layak dijadikan sebagai sumber rujukan.

Dalam hal ini, misalnya sekolah di bawah naungan Dinas Pendidikan melaksanakan studi tiru ke sekolah yang berbasis agama di bawah naungan kementerian agama yang dianggap layak sebagai rujukan dalam hal Pendidikan karakter.

Beberapa tujuan dilaksanakannya program studi tiru antar sekolah di antaranya ialah sebagai berikut:

1. Memahami Budaya dan Karakter Baik

Dalam hal ini, misalnya sekolah tingkat SD/SMP/SMA maupun sederajat di bawah naungan Dinas Pendidikan melaksanakan studi tiru ke sekolah tingkat MI/MTS/MA maupun sederajat di bawah naungan kementerian agama.

Lembaga Pendidikan agama tingkat MI/MTS/MA maupun sederajat di bawah naungan kementerian agama mungkin dianggap lebih mumpuni dalam hal memberikan teladan terkait penguatan Pendidikan karakter. Maka siswa tersebut dapat melaksanakan studi tiru ke sekolah tersebut dan mengamati, memahami dan mempraktikkan praktik baik dari sekolah MI/MTS/MA maupun sederajat di bawah naungan kementerian agama tersebut.

2. Penyempurnaan dan perbaikan program

Program-program dari lembaga lain dapat diadopsi dalam rangka menciptakan Pendidikan karakter dalam diri siswa. Misalnya saja program keagamaannya, program disiplin positifnya, budaya baiknya dan lain sebagainya.

penguatan pendidikan karakter  siswa melalui studi tiru antar-sekolah                            dasar hukum
dasar hukum mengenai pendidikan karakter dapat mengacu pada prioritas pembangunan nasional sesuai dengan rencana pembangunan jangka panjang (rpjp) nasional tahun 2005-2025 (uu no.17 tahun 2007) disebutkan antara lain adalah mewujudkan masyarakat yang berakhlak mulia, bermoral, beretika, berbudaya dan beradab berdasarkan pancasila. 
satuan pendidikan dalam hal ini memiliki andil yang sangat besar dalam mewujudkan prioritas pembangunan nasional tersebut.
baca juga:3 upaya penanaman karakter peduli lingkungan dan perilaku hidup bersih serta sehat (phbs) melalui porgram sek
untuk mewujudkan prioritas pembangunan nasional tersebut, tentu satuan pendidikan hendaknya dapat mendesain program-program berupa penguatan atau penanaman pendidikan karakter dalam jiwa siswa.
selain itu dasar hukum yang menaungi implementasi pendidikan karakter yakni undang-undang dasar tahun 1945, undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional serta inpres nomor 1 tahun 2010 tentang pendidikan budaya dan karakter bangsa
perilaku siswa
latar belakang perlunya penguatan pendidikan karakter masa kini di antaranya ialah mementingkan perilaku generasi millennial, generasi z serta generasi alpha yang sangat dipengaruhi oleh arus globalisasi dan perkembangan teknologi informasi yang begitu pesat. 
akan tetapi, hal ini juga memiliki dampak buruk bagi anak yang tidak dapat mengontrol dirinya serta pengawasan orang tua yang lemah. dalam hal ini misalnya contoh konkretnya saat ini adalah penggunaan gadget. 
baca juga:pengamalan trilogi pendidikan ki hajar dewantara untuk membentuk karakter siswa
melalui gadgetnya, anak dapat mengakses apa saja yang diinginkannya secara bebas. kekhawatiran mulai muncul ketika anak tersebut mengakses hal-hal yang tidak sesuai dengan batasan umurnya. 
misalnya mengakses video-video kekerasan dan pembullyan, intoleransi, vulgar dan lain sebagainya. anak yang tidak memiliki kontrol diri yang baik bahkan dapat meniru tindakan tercela tersebut sesuai bahan yang ditontonnya tanpa berpikir panjang dampak buruknya.
selain itu banyak konten bahkan aplikasi-aplikasi pada gadget yang kurang mendidik. misalnya konten-konten atau aplikasi-aplikasi seperti game yang kebanyakan siswa menjadi terlena dan malas belajar.
hal ini juga mempengaruhi perilaku siswa seperti anak-anak tersebut menunjukkan perilaku-perilku tercela di lingkungan sekolah. 
baca juga:pentingnya ice breaking dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik
oleh karena itu salah satu upaya yang dapat dilakukan oleh sekolah adalah dengan menanamkan pendidikan karakter baik dalam diri siswa melalui program-program yang di desain secara sistematis. salah upaya untuk memberikan penguatan pendidikan karakter pada siswa adalah melalui program studi tiru antar sekolah.
 
studi tiru antar sekolah
studi tiru merupakan konsep belajar melalui kunjungan pada suatu lembaga yang dianggap lebih kompeten dalam suatu hal. studi antar sekolah berarti konsep belajar melalui kunjungan pada sekolah lain yang dianggap lebih mumpuni dalam suatu bidang dan layak dijadikan sebagai sumber rujukan. 
baca juga:5 peran guru penggerak dalam menyukseskan merdeka belajar
dalam hal ini, misalnya sekolah di bawah naungan dinas pendidikan melaksanakan studi tiru ke sekolah yang berbasis agama di bawah naungan kementerian agama yang dianggap layak sebagai rujukan dalam hal pendidikan karakter. 
beberapa tujuan dilaksanakannya program studi tiru antar sekolah di antaranya ialah sebagai berikut:
 
1. memahami budaya dan karakter baik
dalam hal ini, misalnya sekolah tingkat sd/smp/sma maupun sederajat di bawah naungan dinas pendidikan melaksanakan studi tiru ke sekolah tingkat mi/mts/ma maupun sederajat di bawah naungan kementerian agama. 
lembaga pendidikan agama tingkat mi/mts/ma maupun sederajat di bawah naungan kementerian agama mungkin dianggap lebih mumpuni dalam hal memberikan teladan terkait penguatan pendidikan karakter. maka siswa tersebut dapat melaksanakan studi tiru ke sekolah tersebut dan mengamati, memahami dan mempraktikkan praktik baik dari sekolah mi/mts/ma maupun sederajat di bawah naungan kementerian agama tersebut.
 
2. penyempurnaan dan perbaikan program
program-program dari lembaga lain dapat diadopsi dalam rangka menciptakan pendidikan karakter dalam diri siswa. misalnya saja program keagamaannya, program disiplin positifnya, budaya baiknya dan lain sebagainya.
baca juga:6 manfaat teknologi digital dalam kehidupan sehari-hari
3. bertukar ide dan menambah wawasan
dalam program studi tiru antar sekolah ini, siswa dapat saling bertukar ide dan berbagi informasi terkait dengan program di sekolah nya. misalnya dengan menjelaskan program-program tentang penguatan dan penanaman pendidikan karakter di sekolahnya dan lain sebagainya. sehingga kedepannya terdapat perbaikan-perbaikan sebagai upaya tindak lanjut dari program studi tiru tersebut
4. menimba pengalaman baru
pengalaman adalah pelajaran berharga yang sangat penting. dengan adanya program studi tiru antar sekolah, siswa dapat membandingkan dan memahami antara sekolahnya dengan sekolah yang dikunjunginya. secara tidak langsung dalam hal pendidikan karakter siswa tersebut telah mengimplementasikan rasa toleransi, saling menghargai, saling membantu, saling menjaga silaturahmi dan lain sebagainya.
 
 
 oleh rudiyanto s.pd., gr, guru pendidikan agama islam sd negeri 9 airgegas, kabupaten bangka selatan