Membaca Ulang Makna Kebangkitan: Saatnya Pendidikan Jadi Jalan Pulang

Reporter: Admin |

Editor: Budi Rachmad |

Selasa , 20 May 2025 - 22:37

Kita mungkin tak bisa mengubah sistem dalam semalam. Namun, kita memiliki kesempatan untuk ikut serta dalam menciptakan perubahan tersebut. Jadikan skeptisisme sebagai dorongan untuk bertindak. Jadikan rasa keprihatinan sebagai dorongan untuk mengambil tindakan dan terus melangkah maju.

Karena pada akhirnya, Indonesia kita tidak akan benar-benar bangkit jika pendidikannya masih tertinggal. Cita-cita besar bangsa tidak akan terwujud selama masih ada anak-anak yang kesulitan menggapai impian mereka. Hanya karena keterbatasan ekonomi atau lokasi geografis yang membatasi akses mereka. Setiap anak seharusnya mendapat hak yang setara untuk tumbuh dan mewujudkan impian mereka. Tanpa di batasi oleh kondisi ekonomi, letak geografis atau latar belakang keluarga serta faktor-faktor yang tak seharusnya menjadi penentu masa depan mereka.

//Mari Kita Rebut Kembali Ruh Pendidikan

Kita mendambakan pendidikan yang adil, menyentuh sisi kemanusiaan dan memberi ruang bagi setiap jiwa untuk tumbuh dan bermakna. Hari Kebangkitan Nasional bukan hanya milik sejarah. Ia adalah panggilan untuk masa kini dan masa depan. Untuk itu kita semua guru, murid, orang tua, pembuat kebijakan, aktivis dan pelaku industri. Untuk menyingsingkan lengan baju dan turun tangan.

Mari kita rebut kembali ruh pendidikan. Bukan sebagai slogan kosong, tetapi sebagai semangat nyata yang kita hidupi setiap hari. Untuk Indonesia yang lebih bijaksana, lebih adil dan merdeka sejati.**

membaca ulang makna kebangkitan: saatnya pendidikan jadi jalan pulang                            oleh: andy muhtadin
kepala smp negeri 2 dendang
 
setiap tanggal 20 mei, bangsa kita indonesia memperingati hari kebangkitan nasional, sebuah titik balik sejarah yang menandai lahirnya kesadaran kolektif untuk bersatu, merdeka dan maju sebagai bangsa yang beradab. tapi lebih dari sekadar mengenang boedi oetomo, hari ini kita semestinya menjadi pengingat akan pentingnya kesadaran bersama, bukan sekadar seremoni atau nostalgia masa lalu semata.
meriahnya acara seremoni dan upacara yang kita gelar saat ini, maka inilah waktunya bagi kita untuk sejenak berhenti dan merenung. apa sesungguhnya makna kebangkitan kita pada hari ini? apakah kita benar-benar telah bangkit, atau justru terlena dalam narasi kemajuan yang belum sepenuhnya kita miliki?
dalam konteks kebangsaan kita hari ini, pendidikan menjadi medan utama dari perjuangan yang belum selesai. karena sesungguhnya kebangkitan sejati bukan hanya soal sejarah dan simbol. tetapi tentang bagaimana kita menyiapkan generasi penerus yang cerdas, adil dan berdaya di tengah dunia yang terus berubah ini.
 
//dulu kita melawan penjajah, sekarang kita melawan ketimpangan
para tokoh pergerakan nasional  seperti pelajar-pelajar stovia dulu, mereka memahami betul bahwa kemerdekaan tak hanya bisa di raih dengan senjata. mereka tahu, ketidaktahuan itu merupakan bentuk dari penjajahan yang paling halus tapi yang paling dalam dan kejam. maka itu, pendidikan dijadikan alat perjuangan yang ampuh oleh mereka. mereka membangun sekolah, mendidik rakyat dan menyadarkan bangsa kita.
 
sekarang, kita memang tak lagi di jajah secara fisik. tetapi, apakah kita sudah benar-benar bebas dari belenggu ketimpangan pendidikan itu?. jawabannya, belum.
 
lihat saja kenyataan di sekitar kita. kesempatan memperoleh pendidikan yang layak masih terkendala oleh letak geografis dan keterbatasan ekonomi. masih menciptakan jurang pemisah yang semakin dalam. sekolah-sekolah di kota besar dipenuhi fasilitas canggih, sementara di pelosok, bangunan sekolah bahkan ada yang masih rusak. anak-anak di sejumlah desa masih harus berjalan jauh setiap hari agar dapat bersekolah dan memperoleh pendidikan. sementara anak-anak di kota bisa belajar dari rumah dengan internet yang cepat. ini bukan cerita baru. kita punya data, kita tahu angkanya. tapi sayangnya, data tanpa aksi hanya akan jadi arsip.
 
//ketika pendidikan tak lagi membebaskan
dulu, pendidikan adalah alat pembebasan. sekarang?. pendidikan sering kali justru jadi beban, mahal, birokratis dan kerap eksklusif. ketika biaya kuliah melambung, mutu pendidikan timpang antarwilayah dan guru honorer terus hidup dalam ketidakpastian, kita harus berani mengakui ini. ada masalah serius dalam sistem pendidikan kita yang terus kita benahi.
 
jelas sekali dalam pasal 31 uud 1945 menyebutkan secara jelas bahawa ada jaminan untuk setiap warga negara agar berhak mendapatkan pendidikan?. namun, meskipun undang-undang tersebut memberikan hak yang sejajar untuk semua, kenyataannya masih banyak anak bangsa yang terhalang oleh ketidaksetaraan dalam akses dan kualitas pendidikan.
 
pendidikan seharusnya berperan sebagai sarana untuk memberdayakan masyarakat dan mendorong kemajuan. bahkan, hal tersebut sering kali menjadi sesuatu yang sulit dijangkau, hanya dapat dinikmati oleh sebagian kelompok saja. ini menunjukkan bahwa meskipun hukum sudah mengamanatkan hak yang setara. sayangnya, situasi yang ada di lapangan masih belum sesuai dengan harapan yang telah digariskan.
 
//waktunya kita berbenah, bukan sekadar merayakan saja
mari kebangkitan nasional ini seharusnya menjadi momentum refleksi bai kita bersama, sebuah kesempatan yang tepat untuk kita merenung dan menilai kembali sejauh mana perjalanan bangsa ini telah berjalan. ini bukan sekadar merayakan masa lalu, tetapi juga untuk menilai apakah kita telah benar-benar bangkit menuju tujuan bersama yang lebih baik. 
 
saatnya kita untuk bertanya, apakah kita telah bergerak maju dengan langkah yang sesuai dengan semangat kemerdekaan dan cita-cita yang diwariskan oleh para pendiri bangsa ini?. bukan hanya nostalgia sejarah, tapi kesempatan untuk bertanya, mau di bawa ke mana pendidikan kita?
 
jika kita ingin mencapai visi besar  indonesia emas 2045 , maka kita harus berani mengoreksi arah sekarang. endidikan bukan hanya tentang menyampaikan pengetahuan, tetapi juga tentang membentuk kepribadian dan menanamkan nilai-nilai hidup. ia harus jadi ruang tumbuh bagi karakter, empati, kreativitas dan kesadaran sosial murid kita. bukan hanya melahirkan pencari kerja, tapi pembaharu bangsa ini
 
//tantangan kita dan peluang yang tak bisa kita diabaikan
tantangan pendidikan kita hari ini sangat kompleks. dari biaya mahal, ketimpangan akses, kualitas guru, hingga kurikulum yang belum sepenuhnya relevan dengan zaman. tapi bukan berarti kita tak ada harapan.
program seperti kurikulum merdeka dan program kemendikdasmen dengan catur pendidikannya adalah langkah awal yang patut kita diapresiasi. 
 
tapi kita tidak bisa berhenti di konsep belaka. implementasi di lapangan jauh lebih penting. guru perlu pelatihan yang relevan. fasilitas harus ditingkatkan. yang tak kalah penting, paradigma pendidikan perlu berubah dari fokus pada pencapaian nilai semata menjadi upaya membentuk individu yang utuh.
 
dalam perkembangan era digital saat ini, peran guru kita semakin krusial dan tidak tergantikanmereka tidak hanya mengajarkan materi, tetapi juga membentuk karakter, membimbing generasi masa depan, dan menjadi teladan di tengah berbagai tantangan. maka, tak berlebihan jika kita katakan untuk itu, kesejahteraan dan pelatihan guru harus menjadi prioritas, bukan pilihan.
 
//pendidikan  tanggung jawab kita semua
tentu, negara memegang peran sentral. tapi pendidikan bukan urusan pemerintah semata. tak ada anak yang tumbuh sendirian. begitu pula pendidikan tak bisa berjalan tanpa gotong royong. setiap pihak orang tua, masyarakat, hingga dunia usaha memiliki peran penting dan tanggung jawab yang tidak bisa diabaikan dalam mendukung pendidikan. pemerintah membuat kebijakan dan menyediakan anggaran. 
 
masyarakat mengawal dan terlibat. dunia usaha bisa berkontribusi lewat csr dan kolaborasi strategis lainnya. bayangkan jika semua elemen ini bersinergi. pendidikan tak hanya akan membaik, tapi benar-benar hidup dan berdampak.
 
//menyalakan semangat, menggerakkan perubahan
bangkit tidak harus menunggu revolusi besar. bangkit bisa di mulai dari hal sederhana. dari ruang kelas tempat guru mengajar dengan sepenuh hati, dari orang tua yang mendampingi anak belajar, dari komunitas yang menyediakan ruang baca, dari siapa saja yang peduli.
 
kita mungkin tak bisa mengubah sistem dalam semalam. namun, kita memiliki kesempatan untuk ikut serta dalam menciptakan perubahan tersebut. jadikan skeptisisme sebagai dorongan untuk bertindak. jadikan rasa keprihatinan sebagai dorongan untuk mengambil tindakan dan terus melangkah maju.
 
karena pada akhirnya, indonesia kita tidak akan benar-benar bangkit jika pendidikannya masih tertinggal. cita-cita besar bangsa tidak akan terwujud selama masih ada anak-anak yang kesulitan menggapai impian mereka. hanya karena keterbatasan ekonomi atau lokasi geografis yang membatasi akses mereka. setiap anak seharusnya mendapat hak yang setara untuk tumbuh dan mewujudkan impian mereka. tanpa di batasi oleh kondisi ekonomi, letak geografis atau latar belakang keluarga serta faktor-faktor yang tak seharusnya menjadi penentu masa depan mereka.
 
//mari kita rebut kembali ruh pendidikan
kita mendambakan pendidikan yang adil, menyentuh sisi kemanusiaan dan memberi ruang bagi setiap jiwa untuk tumbuh dan bermakna. hari kebangkitan nasional bukan hanya milik sejarah. ia adalah panggilan untuk masa kini dan masa depan. untuk itu kita semua guru, murid, orang tua, pembuat kebijakan, aktivis dan pelaku industri. untuk menyingsingkan lengan baju dan turun tangan.
 
mari kita rebut kembali ruh pendidikan. bukan sebagai slogan kosong, tetapi sebagai semangat nyata yang kita hidupi setiap hari. untuk indonesia yang lebih bijaksana, lebih adil dan merdeka sejati.**