Apa Kabar Pendidikan Kita?

Reporter: Admin |

Editor: Budi Rahmad |

Kamis , 01 May 2025 - 21:39

Shofie-Dok Pribadi-

apa kabar pendidikan kita?                            oleh sofhie
guru sma negeri 1 sungailiat
 
"pendidikan dan pengajaran di dalam republik indonesia harus berdasarkan kebudayaan dan kemasyarakatan bangsa indonesia, menuju ke arah kebahagiaan batin serta keselamatan hidup lahir." 
 
kutipan ki hajar dewantara tersebut mengajak kita merenung sudah sejauhmana pendidikan di negeri ini melangkah. sedari sekolah kita mengalami berulang kali perubahan arah kebijakan kurikulum yang dilontarkan pemerintah. 
 
tiap pergantian tahun ajaran atau tiap perubahan struktur pemerintahan selalu diiringi dengan perubahan dalam pendidikan. seperti seorang dewasa yang masih asyik bermain, segala permainan dicoba demi memunculkan rasa kepuasan. namun, rasa puas itu hanya sebatas rasa, ketika tidak sesuai dengan harapan maka dilakukan permainan lainnya.
 
lalu apa hasil nyata dari semua perubahan itu? setiap angkatan memberikan cap stempel pada lulusan mereka sebagai lulusan terbaik. angkatan 70-an, 80-an, 90-an selalu mendebat generasi sekarang yang disebut gen-z. mereka menganggap kurikulum yang membentuk mereka di tahun itu lebih baik produknya daripada sekarang. pertanyaannya adalah apakah itu memang hasil produk kurikulum atau ada faktor lainnya yang membentuk kepribadian mereka?
 
kembali kepada kutipan di atas, jikalau kurikulum pendidikan indonesia mengacu pada kebudayaan dan kemasyarakatan yang dimiliki bangsa, saya rasa betapa kerennya output yang dicetak di tiap jenjang. seperti yang kita ketahui, kebudayaan bangsa indonesia ini sangat kaya. kebudayaan itu meliputi adat istiadat, bahasa, agama, seni, dan nilai-nilai yang ada di suatu daerah. 
 
pendidikan yang mengedepankan nilai yang berlaku dalam suatu masyarakat akan membantu mencetak pribadi yang berbudi. memahami bahwa sikap menghormati antara umat beragama akan memunculkan sikap tenggang rasa yang tinggi. mencintai seni warisan yang ditinggalkan oleh leluhur dengan cara merawatnya dengan penuh rasa hormat dan bangga. hal ini perlahan-lahan menjadikan seseorang peserta didik yang berbudaya lewat sikap dan tuturan.
 
kebudayaan seperti sebuah akar pohon, apabila akar kuat maka pohon akan tumbuh besar dan kokoh. kita ambil salah satu contoh saja, ketika seorang anak dididik dan diajar tentang nilai-nilai yang berlaku di suatu daerah maka ia akan tumbuh dengan sikap yang baik. pendidikan dasar memegang peranan penting dalam membentuk kebiasaan ini.  
 
sebagai contoh pendidikan yang mengedepankan pada kebudayaan adalah jepang.  kurikulumnya fokus pada pengembangan kemampuan dasar, keterampilan hidup, dan pendidikan karakter. sehingga tak heran hasil pendidikan negara yang dikenal negeri matahari terbit ini dipuji negara lainnya. anak-anak dididik untuk budaya antre, mandiri, dan bertanggung jawab. ketika dewasa hal yang sudah tertanam itu menjadi sebuah budaya yang membudaya.
 
interaksi individu dalam bermasyarakat hendaknya diajarkan sedini mungkin. peranan keluarga sebagai bagian masyarakat terkecil sangat efektif dalam membangun fondasi dasar. anak-anak diajar bagaimana berinteraksi dengan orang tua, sebaya, atau yang lebih muda. kecakapan berkomunikasi yang baik dari keluarga akan menumbuhkan karakter yang sejalan dengan nilai kebudayaan yang ada.
 
sehingga masuk akal apabila kebudayaan dan kemasyarakatan itu jika melebur dengan baik dalam pendidikan akan membentuk kebahagiaan yang diinginkan, baik lahir maupun batin. anak-anak sudah terbiasa dengan sistem dan pola yang berlaku dalam keluarga, masyarakat, dan sekolah. sehingga pendidikan yang diidamkan bisa terwujud.
 
lalu, bagaimana kabar pendidikan saat ini?  barangkali sebagian kita telah mengalami beberapa kali perubahan kurikulum baik sebagai seorang siswa maupun sebagai seorang pendidik. dulu, belum memahami mengapa setiap tahun ada perubahan waktu belajar. ada memakai sistem catur wulan, setiap empat bulan akan ada penilaian. lalu di tahun berikutnya belajar dengan berkelompok yang dikenal kurikulum cbsa. keterbatasan pengetahuan, retorika, dan juga tidak ada pembiasaan awal, di waktu berikutnya tidak ada lagi kelompok-kelompok. 
 
tahun berganti dengan cepat. zaman pun berubah mengikuti perkembangan dunia. saat ini seperti menaiki rolcoster kita diajak untuk cepat berputar. dari ketidaktahuan akan sesuatu kita dituntut untuk bisa mengenal peradaban yang canggih ini. kita disajikan dengan satu pelayanan lewat sentuhan jari. hal yang dulu hanya ada dalam imajinasi kini tampak nyata di depan mata.
 
apa yang mulai tergerus? pendidikan yang tidak diawali dengan kebudayaan dan kemasyarakatan yang diinginkan oleh ki hajar dewantara membentuk manusia yang minim emosi. adat istiadat serta norma nilai yang berlaku hanya menjadi pajangan. pendidikan lebih mengedepankan kemampuan beradaptasi dengan perubahan tapi mengerdilkan aspek penting lainnya dalam membentuk manusia yang berbudi dan berilmu.
 
bicara tentang pendidikan maka tak bisa dipisahkan dengan peranan seorang pendidik.  pendidik mempunyai peran sentral dalam proses pendidikan, baik formal maupun informal. mereka bertugas membimbing, mengajar, dan mengembangkan potensi peserta didik, serta membentuk karakter dan kepribadian mereka. selain itu, pendidik juga berperan sebagai teladan, motivator, dan fasilitator pembelajaran. 
 
hal itu sejalan dengan tiga prinsip pendidikan menurut ki hajar dewantara: pertama, "ing ngarsa sung tuladha" (di depan harus memberi contoh): pendidik memberikan teladan yang baik bagi siswa. kedua, 
"ing madya mangun karsa" (di tengah harus memberikan semangat): pendidik membangkitkan semangat belajar siswa, dan ketiga, "tut wuri handayani" (di belakang harus memberi dorongan): pendidik harus memberikan dorongan dan motivasi dari belakang. 
 
ketiga prinsip pendidikan itu masih relevan dengan zaman sekarang. seorang pendidik yang digugu dan ditiru sudah sewajarnya lewat tingkah laku dan tutur kata menjadi teladan dan contoh yang baik bagi para siswa. 
 
ki hajar dewantara menekankan pentingnya sinergi antara keluarga, sekolah, dan masyarakat (tripusat pendidikan) dalam pendidikan. guru sebagai bagian dari tripusat pendidikan, harus menjalankan peran sebagai teladan, motivator, dan pendukung (trilogi "ing ngarsa sung tuladha, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani"). dengan demikian, pendidikan dapat menjadi lebih efektif dan holistik, membantu anak mencapai potensi dirinya secara maksimal. 
 
bilakah semua bersinergi dengan baik ditopang dengan kebijakan pemerintah yang pro pendidik dan pendidikan, kabar pendidikan di negeri ini barangkali akan selalu baik-baik saja.
 
selamat hari pendidikan, terima kasih ki hajar dewantara-ku

Tag

Share

Koran Terkait

Kembali ke koran edisi Babel Pos 2 Mei 2025

Berita Terkini

Berita Terpopuler

Berita Pilihan