Setahun Program Pendidikan Berdampak: Capaian dan Catatan

setahun program pendidikan berdampak: capaian dan catatan oleh: al-mahfud keadilan dan pemerataan akses pendidikan menjadi salah satu fondasi pembangunan pendidikan. uu nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional dengan jelas menjamin setiap anak yang tinggal di daerah mana pun harus mendapatkan kesempatan pendidikan dengan kualitas yang merata. ini merupakan tantangan tentang bagaimana menghadirkan pendidikan yang berkualitas secara merata dan adil untuk semua.    wilayah indonesia begitu luas, terdiri dari ribuan pulau dengan keragaman dan keunikan masing-masing. keterbatasan akses dan infrastruktur pendidikan yang memadai, kondisi geografis yang terpisah jarak, demografi, hingga keterbatasan guru berkualitas menjadi tantangan yang dihadapi ketika berbicara tentang pemerataan kualitas pendidikan di indonesia.   selama setahun terakhir, sepanjang periode oktober 2024-september 2025, kementerian pendidikan dasar dan menengah (kemendikdasmen) telah menetapkan dan menjalankan program prioritas pendidikan bermutu untuk semua. dengan alokasi anggaran rp181,72 triliun, kini sudah mulai terlihat berbagai capaian atas implementasi program-program yang menarik untuk direfleksikan bersama.    salah satu capaian tersebut adalah program revitalisasi satuan pendidikan dari tingkat paud sampai sma/smk dan slb yang dapat dikatakan telah melampaui target. dari anggaran rp16,97 triliun, tercatat sudah dialokasikan untuk 15.523 satuan pendidikan. angka ini melampaui target yang ditetapkan sebelumnya, yakni 10.440 satuan pendidikan.    kemudian, ada juga program digitalisasi pendidikan untuk mendorong motivasi belajar siswa, mempermudah pemahaman materi, meningkatkan keterampilan digital hingga mengurangi learning loss akibat pandemi. kebijakan ini dilakukan dengan memfasilitasi akses pembelajaran digital untuk lebih dari 285.000 sekolah pada jenjang paud hingga skb, sebagaimana instruksi presiden republik indonesia nomor 7 tahun 2025.   hal yang menarik dicermati adalah bagaimana capaian kedua program tersebut tak sekadar soal angka, namun telah memberikan dampak positif tidak hanya bagi siswa atau warga sekolah, namun juga bagi masyarakat. prinsip swakelola dalam program revitalisasi sekolah terbukti telah mendorong dampak positif bagi ekonomi masyarakat sekitar. hal ini terjadi lewat pemberdayaan pekerja lokal hingga bahan baku bangunan lokal (kemendikdasmen.go.id, 9/10/2025).   tak dapat dipungkiri, selain soal infrastruktur, tantangan dunia pendidikan di indonesia adalah tentang kualitas dan kesejahteraan guru. hasil survei bank dunia mengungkap kualitas guru di indonesia masih di kategori rendah, sedangkan data kemendikbud tantang uji kompetensi guru (ukg) memperlihatkan kompetensi guru belum memuaskan. artinya, guru mesti mendapatkan dorongan dan fasilitas untuk dapat meningkatkan kompetensi dan skill.    melihat persoalan tersebut, kemendikdasmen memfilitasi pengembangan karier s1/d4 yang telah dirasakan 16.197 guru dan sertifikasi pendidikan profesi guru (ppg) bagi 804 ribu. dengan kerja sama dengan lembaga pendidikan tenaga kependidikan (lptk), program ini menjadi sarana bagi guru-guru di daerah terpencil atau yang menghadapi keterbatasan akses pendidikan untuk meningkatkan kualifikasi, kompetensi, dan pengembangan diri.     terbukti, program tersebut telah membantu para guru mendapatkan pendidikan s1/d4 dan meningkatkan kualifikasi akademik.  sebagai salah satu contoh, asep dadang supriyadi, guru tk pgri 2 cihara lebak, lulusan sma yang telah merasakan manfaat langsung dari program ini, sehingga ia dapat meningkatkan kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai guru paud sesuai dengan standar yang ditetapkan (kemendikdasmen.go.id, 12/9/2025).   kemudian demi meningkatkan kesejahteraan guru, ada tunjangan profesi bagi guru non-asn @rp2 juta yang telah disalurkan ke lebih dari 785 ribu guru. kemudian ada juga bantuan subsidi upah (bsu) sebesar @rp300 ribu bagi 253 ribu guru paud nonformal non-asn dan insentif guru non-asn @rp300 ribu per bulan, mulai juni 2025 yang diberikan selama 7 bulan.    sementara itu, bagi guru asn, diberikan tunjangan melalui dana alokasi khusus (dak) nonfisik dengan anggaran rp70 triliun yang telah dialokasikan untuk, tunjangan profesi guru (tpg) bagi 1.522.722 guru, kemudian dana tambahan penghasilan (dtp) untuk 332.170 guru; dan juga tunjangan khusus guru (tkg) untuk 62.536 guru (kemendikdasmen.go.id, 12/9/2025).   berbagai bentuk dukungan untuk guru mulai tunjangan, insentif, hingga beasiswa, tersebut diharapkan dapat meningkatkan taraf hidup guru di indonesia sehingga merasa lebih aman secara ekonomi. ketika hal tersebut dirasakan, guru memiliki waktu dan kesempatan lebih untuk mengembangkan kompetensi dan keahlian sebagai pendidik.   program pendidikan yang juga berdampak termasuk program indonesia pintar (pip) dan beasiswa afirmasi pendidikan menengah adem yang tercatat sudah membantu jutaan siswa dari keluarga prasejahtera, dari daerah 3t, hingga keluarga migran untuk melanjutkan sekolah. pip menarget 18,5 juta siswa dengan pagu anggaran rp13,5 triliun, sedangkan beasiswa adem menargetkan 4.679 siswa dengan pagu anggaran rp127 miliar.   selain itu, program bantuan operasional satuan pendidikan (bosp) yang dialokasikan melalui dana alokasi khusus (dak) non fisik saat ini telah menyalurkan rp59,3 triliun untuk 50.463.212 peserta didik dan 422.106 satuan pendidikan. lalu untuk meningkatkan pendidikan karakter siswa, ada gerakan 7 kebiasaan anak indonesia hebat yakni bangun pagi, beribadah, berolahraga, makan sehat dan bergizi, gemar belajar, bermasyarakat, dan tidur cepat. ketujuh kebiasaan tersebut ditanamkan dan dibiasakan untuk membentuk karakter positif bagi anak-anak indonesia.   kita harapkan, berbagai capaian program-program pendidikan yang telah berdampak tersebut dapat terus berlanjut dan dikelola dengan baik. implementasi, pengawasan, hingga evaluasi yang efektif mesti dilakukan. di sinilah sinergi dan kerja sama dari seluruh pemangku kepentingan penting ditekankan demi tercapainya tujuan-tujuan program dalam rangka menyediakan layanan pendidikan yang lebih merata dan bermutu bagi seluruh anak indonesia.   *)penulis, aktif menulis topik-topik pendidikan di berbagai platform.  

Tag

Share

• 
• 
• 
• 
•